Zenaide exalta Paulo Freire, defende escola em tempo integral e cobra mais orçamento para Educação pública

Presente à cerimônia de premiação dos cinco Estados que se destacaram na implementação de políticas públicas voltadas à alfabetização infantil, realizada no plenário do Senado nesta segunda-feira (13), a senadora Zenaide Maia (PSD-RN) defendeu que o país adote o modelo de escola em tempo integral e cobrou mais orçamento para a Educação pública.

Ela também citou o pensador e educador Paulo Freire, referência no ensino nacional que cobrava do poder público a responsabilidade de reverter a pobreza que, em muitos territórios do interior do Nordeste, era creditada religiosamente à vontade divina.

“Tenho defendido que o Brasil tenha um sistema de ensino em tempo integral, com os alunos ficando o dia todo na escola, com atividades pedagógicas e aprendizado amplo. Crianças que passam o dia todo na escola serão, com certeza, treinadas em inúmeras habilidades de conhecimento e menos cooptadas pela criminalidade. Essa receita significa combater e reduzir a violência”, frisou Zenaide, celebrando as boas práticas dos governadores agraciados.

Para a parlamentar, a alfabetização até os 8 anos de idade determina a qualidade de todo o desenvolvimento mental posterior de uma pessoa, sendo a capacidade básica de ler, escrever e compreender na idade certa um direito das crianças e um dever do Estado.

Entretanto, ela salientou a necessidade de maior parceria entre os governos federal, estaduais e municipais, visto que o Brasil está distante do cumprimento de uma das metas mais importantes do Plano Nacional de Educação (PNE): a Meta nº 5, que determina a alfabetização de 100% das nossas crianças até o final do 3º ano do ensino fundamental.

“Um novo PNE está sendo discutido neste momento no Congresso Nacional. É hora oportuna de corrigirmos distorções e nos comprometermos com metas mais ambiciosas e com um plano de trabalho federativo consistente”, destacou a parlamentar em pronunciamento na tribuna do Plenário.

Ao ressaltar o legado de Paulo Freire, a senadora mencionou que o “patrono da educação” deixou uma lição ao visitar Angicos, uma cidade da região da seca. “Ele trabalhou alfabetizando aquelas pessoas à margem da sociedade, mas o que ele dizia era o seguinte: ‘Vocês não estão na miséria, porque Deus quis’, porque infelizmente ainda tem muita gente usando Deus para justificar a miséria, a fome, a falta de educação e de saúde”, criticou a representante norte-rio-grandense no Senado.

Nesse sentido, Zenaide reiterou sua defesa “intransigente” de que o Congresso Nacional faça a revisão do Orçamento Geral da União, que, segundo ela, todo ano destina mais de 40% dos recursos públicos do Brasil para os bancos e só deixa 4% para a Educação pública.

“Precisamos rever essa conta se quisermos um país que saia das esteiras do subdesenvolvimento e projete um futuro melhor para as novas gerações. E isso começa pelo investimento público de qualidade, pelo compromisso dos agentes públicos com essa causa inegociável que é formar alunos e alunas para o amanhã. Enquanto o Congresso e o governo federal destinarem só 4% do orçamento geral da União todo ano para Educação, estaremos longe desse país justo e desenvolvido que sonhamos para nossos filhos e netos”, alertou a senadora.

 Educação reconhecida

O Senado entregou a cinco governadores a Comenda Governadores pela Alfabetização das Crianças na Idade Certa. Os premiados desta primeira edição foram Clécio Luís (Amapá), Elmano de Freitas (Ceará), Mauro Mendes (Mato Grosso), Raquel Lyra (Pernambuco) e Romeu Zema (Minas Gerais).

A Comenda será concedida anualmente pelo Senado em parceria com o Ministério da Educação, a Fundação Roberto Marinho, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e organizações do terceiro setor. A avaliação considera critérios como o desempenho no Índice Criança Alfabetizada (ICA), a equidade racial e socioeconômica, a formação continuada de professores e o engajamento dos Estados em ações colaborativas de alfabetização.